_ga | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a los 2 años. |
---|---|
_gid | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a las 24 horas. |
_gcl_au | Se usa para hacer el tracking de las conversiones. Caduca a los 3 meses. |
_dc_gtm_UA-4554452-1 | Se usa para limitar el porcentaje de solicitudes. Caduca al minuto. |
Els escacs, gràcies a les seves característiques, s’esdevenen un recurs molt apropiat per desenvolupar aprenentatges que sobrepassen els nivells merament conceptuals i de coneixements i, alhora, ajuden al creixement personal i faciliten els processos d’aprenentatge de les diferents matèries. Per aquest motiu, al nostre col·legi, els alumnes de 1r a 3r de Primària tenen setmanalment les seves classes d’escacs.
Pel que fa al creixement personal hi trobem unes quantes avantatges, entre moltes: acceptació d’un marc comú, com són les regles; l’acceptació del resultat, sigui qui sigui; desenvolupar la pròpia responsabilitat; la millora del respecte als altres, la paciència, la tolerència, la comprensió i, a més, és un espai d’inclusió, d’igualtat amb els altres. Pel que fa al creixement cognitiu, els escacs afavoreixen la memòria, la concentració i l’atenció, la creativitat, la presa de decisions, així com preveure situacions i resoldre problemes. Ja es veu, que els escacs són molt més que un joc d’entreteniment (que també…).
Avui en dia, a més, és molt important l’assoliment de les competències, i no només de la competència lògico-matemàtica, sinó també la competència comunicativa (per explicar el per què d’alguna jugada), la competència artística (la creativitat que es demostra per muntar les jugades), la competència d’aprendre a aprendre (s’aprèn molt de les pròpies errades), la competència d’autonomia personal (la perseverança, l’autocrítica, el coneixement d’un mateix...) i, per descomptat, la competència social (s’actua amb criteri propi, s’aprèn a ajudar els que saben menys...).
Un altre aspecte remarcable dels escacs és el paper decisiu que pren el treball d’intel·ligència emocional, quan el jugador ha de treballar l’empatia, la sinceritat i l’optimisme, el control dels sentiments en moments de més pressió, aprendre de les pròpies reaccions.
Tots aquests aspectes esmentats fan que els alumnes, estimulats pel joc, vagin assolint tots aquests valors, habilitats i competències d’una manera molt natural tot compartint una partida.